JORGE L. CASTAÑEDA
En un contexto nacional en el que la formación docente se debate entre la burocratización académica y la urgencia de transformar las prácticas educativas, el Doctorado en Educación: Saberes Disciplinares, Procesos de Enseñanza y Aprendizaje (DESDPEA) del Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas representa una propuesta innovadora, coherente y profundamente pertinente. No se trata solo de un posgrado de reciente creación, sino de una apuesta institucional que busca dignificar la investigación educativa desde una mirada humanista y crítica.
Este programa que fue autorizado en 2022 e iniciado en 2023, parte de un principio fundamental: el conocimiento no tiene sentido si no transforma la realidad. En esa línea, el DESDPEA no se limita a formar doctores en educación, sino docentes-investigadores capaces de comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje desde los saberes disciplinares, de articularlos con los problemas del aula y de generar soluciones contextualizadas. Su orientación a la investigación aplicada responde a una deuda histórica del sistema formador de docentes: la de producir conocimiento desde la escuela y para la escuela.
Uno de los aspectos más valiosos del doctorado radica en su coherencia sistémica. El perfil de ingreso, los criterios de selección, la estructura curricular y el plan tutorial forman un entramado sólido que garantiza la pertinencia del proceso formativo. Lejos de reproducir modelos elitistas, el programa prioriza la equidad y la inclusión como principios formativos. Su diseño propedéutico, el acompañamiento académico permanente y las estrategias de apoyo a grupos históricamente excluidos como docentes rurales o mujeres investigadoras son prueba de que la excelencia puede y debe caminar de la mano de la justicia educativa. El enfoque transdisciplinar del DESDPEA es otro de sus aciertos. Al integrar los campos de las ciencias del lenguaje, las ciencias sociales y las ciencias exactas, el programa rompe con la fragmentación tradicional del conocimiento y promueve un diálogo entre saberes. Esta perspectiva no solo enriquece la investigación, sino que permite repensar las formas en que se enseña y se aprende, situando al sujeto y a la práctica docente en el centro de la reflexión pedagógica.
En un país donde la oferta de doctorados en educación suele concentrarse en las ciudades más desarrolladas y priorizar enfoques administrativos o políticos, el DESDPEA se convierte en una alternativa regional de alto nivel. Su énfasis en la investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje responde a las necesidades del magisterio zacatecano y fortalece los cuerpos académicos locales, contribuyendo al desarrollo sostenible y al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en materia educativa.
El reto ahora es sostener esta visión a largo plazo. La consolidación del doctorado dependerá de su capacidad para mantener la calidad académica sin perder su sentido social, de generar redes de investigación colaborativa y de posicionarse como un referente nacional en la formación de investigadores con compromiso ético. El CAMZAC, con esta propuesta, demuestra que es posible construir un posgrado donde la ciencia educativa no se desvincule de la docencia, donde la investigación sea una herramienta para transformar la escuela y donde la educación sea, ante todo, un acto de justicia social. ¡Hasta la próxima!
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